Keberhasilan akademis sangat dipengaruhi oleh kemahiran membaca. Landasan utama pendidikan bagi anak-anak adalah kemampuan membaca dan literasi. Tanpa kemampuan tersebut, siswa mungkin akan mengalami kesulitan di bidang akademis lainnya selama sisa hidup mereka. Pandemi COVID-19 telah menyebabkan peningkatan gangguan belajar. Kesenjangan belajar dapat diatasi dengan memiliki kemampuan membaca yang baik. Namun, apa yang terjadi jika anak Anda tidak dapat membaca dengan baik?
Ada cara yang tepat untuk belajar membaca, ya.
Laporan Komisi Hak Asasi Manusia Ontario, hasil penyelidikan publik Hak untuk Membaca pada bulan Oktober 2019, mengutip sejumlah penelitian yang menunjukkan metode paling efektif untuk mengajar anak-anak kecil membaca. Akan tetapi, pengetahuan ini tidak digunakan di sekolah-sekolah Ontario.
Sekolah saat ini menggunakan strategi yang dikenal sebagai "cueing." Pendekatan ini mengajarkan siswa untuk membuat tebakan atau prediksi yang tepat tentang kata-kata dengan mengacu pada konteks buku atau pengetahuan mereka sebelumnya. Metode ini mencegah anak-anak memperoleh keterampilan membaca yang penting di usia muda, terutama mereka yang sudah berisiko mengalami kesulitan membaca atau mereka yang memiliki disabilitas membaca. Membaca seharusnya tidak melibatkan pembuatan asumsi!
Pendekatan Membaca Berbasis Sains
Laporan tersebut mengklaim bahwa penataan ulang pengajaran membaca sangatlah penting. Jika metode pengajaran yang tepat diterapkan, 80 hingga 90% anak tidak memerlukan bantuan membaca lagi. Teknik yang tepat membantu orang dengan tantangan membaca, seperti disleksia, menemukan masalah sejak dini sehingga rencana pembelajaran yang sesuai dapat dibuat.
Laporan Hak Membaca menyarankan penggunaan “literasi terorganisasi”, sebuah metode yang didasarkan pada penelitian. Pendekatan metodis ini memberikan keterampilan linguistik dalam berbicara, menulis, dan menyusun kalimat. Pendekatan ini juga menggali lebih dalam hubungan antara kata-kata, komponen-komponen pentingnya, dan bagaimana segala sesuatunya diatur ke dalam gaya bicara dan tulisan. Hal ini juga menghasilkan prestasi siswa jangka panjang dan disebut sebagai “fonik” dan “dekode”.
Decoding: Landasan untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca
Baik fonik maupun decoding melibatkan pembongkaran kata atau bagian teks. Cara terbaik bagi anak kecil untuk memperoleh dan memahami kata dengan benar adalah dengan mengajari mereka cara "memecahkan kode" bahasa tertulis. Siswa dapat lebih memahami bahasa lisan dengan menggunakan fonik, yang menghubungkan bunyi dengan huruf tertulis alfabet.
Decoding memfasilitasi:
- Kumpulkan sejumlah besar istilah untuk diambil
- Meningkatkan kapasitas mereka untuk mengidentifikasi istilah dalam kosakata mereka dengan cepat
- Pemahaman dan kelancaran lengkap saat membaca
- Mengenali struktur kalimat, tanda baca, dan tata bahasa
Dengan kata lain, siswa menjadi pembaca yang lebih baik ketika mereka menghubungkan tulisan dengan bunyi dan makna. Mereka meningkatkan kemampuan mereka untuk mengingat makna kata yang tepat dan menerapkan pemahaman baru mereka pada kata yang tidak dikenal.
Kami Dapat Membantu!
Program Little Readers dari TigerCampus membantu siswa mengembangkan keterampilan belajar yang kuat dengan mengajarkan mereka dasar-dasar bahasa. Para profesional kami membantu mereka saat mereka tumbuh percaya diri dan kemampuan mereka untuk memahami bahasa dan membaca, yang menghasilkan nilai yang lebih baik dan mengurangi stres selama proses belajar!
