学校再開に関する規制、社会的距離の確保、接触者の追跡、そして 2020 年のあらゆる不確実性が渦巻く中、教育者と保護者は自力で未知の海を航行しなければなりませんでした。子どもたちの参加はブレイクアウト ルームや Google Classrooms によって制限され、学問的、社会的、感情的な面でも制限されていました。その結果、学習に支障が出ました。 STEAM教育への影響はさらに大きかったです！教師は、カリキュラム要件を満たすために、学生にロボットの構築や Arduino ボードの実験を奨励するのではなく、ビデオ講義で授業を行うことが求められました。

あなたがつながっていれば、私たちはあなたの声を聞き、あなたを見て、あなたを感じていることを伝えるためにここにいます!私たちのスタッフは、生徒たちと効果的に関わり、創作と反復の際に生徒たちの目の輝きを取り戻すために必要なツールと心構えを提供するためにここにいます。教育者や保護者からのフィードバックに基づいて、2021 年に STEM、STEAM、コーディングを教える際に避けるべき XNUMX つのことのリストをまとめました。最後の段落が最も重要なので、必ず読み終えてください。

1. 実践的な指導では、創造性を発揮することを恐れないでください。

ほとんどの STEM 教育者に STEAM やコーディングを教えることは、気の遠くなるような仕事であるように思えます。具体的なブロックやテクノロジーがなければ、7 歳児に計算的思考をどのように教えればよいでしょうか?新型コロナウイルスによる健康上の懸念を考慮すると、ハイブリッドクラスの生徒にハードウェアキットを採用する価値はあるのでしょうか?正直なところ、コースにハードウェア コンポーネントを組み込むことが常に可能であるとは限らないため、STEAM トレーニングに限界を感じることがあります。計算的思考スキルを教える際に独創性を発揮するためのヒントをいくつか紹介します。

生徒たちが計算的思考スキルを学びながら部屋を片づけることは可能でしょうか?私たちにとって、それは双方にとって有利な状況のように見えます。この楽しくて技術を使わないゲームで、生徒に問題の解決方法を考えて計画するよう促し、計算的思考の基礎を教えます。後で彼らの両親があなたに感謝するだろうという私たちの言葉を信じてください。 If-then は、入力 (または原因と結果) に基づいてアクションを実行するようにコンピューターに指示する典型的なプログラミング言語です。この重要な原則は、コンピューター ベース、タブレット ベース、Chromebook ベース、またはその他のハードウェア ベースのトレーニングに限定されません。このシンプルで活気のあるゲームで、条件文の考え方を生徒に教えることができます。

2. 生徒と交流するために新しいテクニックを試すことを恐れないでください。

新しい学習シナリオには、新たな一連の問題が伴います。 「実際の教室に行かずに生徒の関心を引くにはどうすればよいでしょうか?」これは、教育者が日々直面している最も深刻な懸念事項の 1 つです。私たちの対応は何でしょうか？無料のリソースを最大限に活用しましょう。斬新な指導法を試してみましょう。別の指導方法を試してください。教室でのディスカッションを盛り上げる方法をお探しですか?テキストでの会話やブログ投稿を読むことにうんざりしていませんか?代わりに、ビデオを見てください。学生は、Flipgrid を使用して、ディスカッションの質問に対するビデオ回答をすばやく作成し、クラスメートと共有できます。これは、当時の対面でのグループ学習を再現する最も簡単な方法です。

3. コラボレーションのための個人エリアを忘れずに作成する 

教師として、与えられた 30 分または 45 分の中で優れた教育を確実に提供する必要があると何度焦りましたか?レッスンではなく講義を行った結果、生徒の目や画面がぎらぎらしたことが何度ありますか?これは非常に純粋な闘いです。バーチャル講義にコラボレーションを導入するには時間がかかるように思えるかもしれませんが、Zoom などのプラットフォームの機能を使用して、次のような方法で参加と学習を向上させることができます。 クラスごとに 5 分間、学生が互いに交流し、つながりを持てるようにする (おそらく 3 人ずつの小グループ) -4人。教育者は、オプションのディスカッションの質問を割り当てたり、生徒が自分でディスコースを主導できるようにしたりできます。 (ここに質問を始めます: 「__ 年生として、今日練習でき、将来役に立つスキルを 4 つ挙げてください。」) 5 人のグループに実施される、時間制限のあるプロジェクトベースの試験の作成-XNUMX 人の生徒をオンラインブレイクアウト ルーム経由で利用することは、生徒の参加を増やし、学習のギャップを特定するための素晴らしいアプローチとなります。

コールドコールが時々行われます。コースにコールドコールを追加し、生徒からのライブフィードバックを求めることで、対面教室の存在感とエネルギーを模倣することができます。 1対1でチェックインする機会も提供します。学生は物理的に参加していますが、物理的に存在しているわけではありません。組み込みの投票メカニズムを使用する代わりに、生徒に 1 つの選択肢については拳を上げ、もう 1 つの選択肢については手を上げてもらいます。スペースが許せば、教育者は午前または午後に 2 分間のストレッチや瞑想の練習から各クラスを始めることもあります。これらのアクティビティは、生徒が次のレッスンに向けて再び集中し、再調整するのに役立ちます。 「学生による、学生のための」オフィスアワーを導入します。このオフィスアワーでは、学生同士がコードのデバッグを手伝ったり、互いの疑問を解消したりできます。

#4.超人である必要があるとは思わないでください。

皆さんはすでに教育者として、親として頑張っています。教育者や保護者が生徒に与える熱意は、世界中のどの教育指導よりも重要です。必要なときは自分の世話をしてください。これは教育界では未踏の領域であることを忘れないでください。困ったときは自分で何かをしましょう！散歩をして（寒い地域にいる場合はきちんとした服装をしてください）、外で昼食をとり、クッキーを焼きましょう。自分を大切にすることが、あなたがしなければならない最も重要なことです。