自動化と人工知能によって達成される目覚ましい進歩により、第 4 次産業革命において、世界の将来市場のダイナミクスはかつてないほど急速に変化しており、この変化率は時間の経過とともに指数関数的に増加し続けるでしょう。テクノロジーの進歩と企業ニーズの変化に直面して、子供たちが現在の学校教育で得ている情報や能力はすぐに時代遅れになる可能性があり、今日最も注目されているスキルでさえ今後数十年で時代遅れになる可能性があります。破壊的テクノロジーが世界経済に浸透するにつれ、ロボットが多くの単調な仕事に取って代わるようになると予測するのは不合理ではありません。ボットの技術的思考はタスクを実行し、賢明な意思決定を行うことができます。

21 世紀は複雑さと急速な変化を特徴としているため、お子様の精神的な成長と発達が将来の問題に直面する準備を整えることが重要です。今日のダイナミックでデジタルな世界では、新しいアプローチやツールによってお子様が競争よりも有利になる可能性があるため、学習を楽しくしながら感情的および知的発達を促進する環境を提供することが不可欠です。この要件を満たすために、私たちの教育システムは、適応を促進し、予測不可能な将来に向けて子供たちを準備させる、以下の「必須の側面」を教育カリキュラムに組み込む必要があります。

プロジェクトベースの学習: 文化的および教育学的革新をカリキュラムの実践に組み込むことは、若い学習者が状況を分析し、理論的な知識を現実世界の課題に想像力豊かに適用し、解決策を説得力を持って伝え、他の人と協力することを支援します。さらに、「STEM」コースと「STREAM」コースを習得することは、子供が学習者の全体的な発達に焦点を当てるのに役立ち、批判的思考、推論、チームワーク、デジタルリテラシー、批判的思考、問題解決能力を身につけることができます。 6 歳の子供が「植物の栄養と成長に太陽光が不可欠である」かどうかを判断するための基本的な実験を行うとき、仮説を立て、データを評価し、結果を解釈し、結論を下すことで批判的に考えることを学んでいます。後年、子供がビジネス戦略の有効性や起業のチャンスを調べたいとき、この批判的思考の才能が役に立つでしょう。同様に、生徒が学校のプロジェクトの予算の調整方法や自分のお小遣いの管理方法を学ぶとき、彼らは単なる数学のアイデア以上のものを学んでいます。現実の出来事において、また経済の基礎についての初歩的な理解を得ようとします。子どもたちは、独自の学校雑誌や自分でデザインした絵本を出版しながら、専門的な状況で調査し、事実とフィクションを区別し、協力し、コミュニケーションする方法を学びます。このようなプロジェクトベースの学習戦略は、子どもが空間的思考、認知能力、創造力などのスキルを開発するのに役立ち、また、大学や仕事で直面するであろう障害に備えるのにも役立ちます。

「熟練したカリキュラム」: 若者に21世紀のスキルを身につけ、教育と現実世界の間の障壁を打ち破るためには、教育カリキュラム全体を改革し更新することが重要です。新たに計画されるカリキュラムでは、「何を教えるか」ではなく、「学習者」と「学習目標」に焦点を当てた教育学がより重視されるべきである。簡単に言うと、「スキルフル カリキュラム」は、ダイナミックで責任感のある前向きな考え方を持って将来に直面するために必要な知識を幼い子供たちに提供する必要があります。また、XNUMX 世紀のラットレースで成功するために必要な、正確な認知スキル、感情スキル、創造スキル、対人スキルを構築することも目的としています。教育者は反転授業を重視してさらに一歩進め、理論的な要素を教室の外で習得し、実践的な部分を対話型かつ指導的な方法で対面で教える必要があります。たとえば、学生はビデオ指導を見たり、授業外でその問題について調べたりすることで、「接続詞の種類」などの独学文法概念をよりよく理解できます。若者は、具体的な経験と抽象的な概念を組み合わせ、その結果を振り返ることで、概念とのより強い結びつきを築き、積極的な探索に取り組むようになります。一言で言えば、スキルベースのカリキュラムは、若い頭脳が創造的で、知識が豊富で、情熱的で楽しい学習者になるのを支援すると同時に、新世界の要求を満たし、将来の競争に備えることができます。

テクノロジーと人工知能 (AI): 世界規模の未来市場は、テクノロジーに依存したコミュニケーション、コラボレーション、発明を通じて確立されます。インターネット技術と人工知能 (AI) は、全世界を、非常に才能があり批判的で創造的なリーダーに多様な機会を提供するグローバルな市場とワークスペースに変えるでしょう。一方、世界的な傾向は、プロセスベースまたはルールベースの (または本質的に反復的な) ジョブは将来、スマート コンピューター (ボット) によってより適切に実行されることを明らかに示唆しています。世界が非常に複雑で常に進化するテクノロジーへの依存度が高まるにつれ、批判的思考者、問題解決者、鋭敏な観察者に対する需要が劇的に増加するでしょう。さらに、将来の雇用市場で「前向きに考える人」になるためには、若者は数多くの原因やシステムを調査しながら問題を発見できなければなりません。そのため、お子様に AI について学び、探索し、設計する機会を与えると同時に、イノベーションを促進し、必要な重要なスキルを教え込むことが重要です。

結論： 新しい世界では、私たちが慣れ親しんでいるものとは大きく異なる本質的な才能や能力が必要となります。重要なスキルや技術的知識が欠けていると、お子様は絶えず変化する津波に押し流されてしまいます。したがって、基本的な学校教育を超えて、現在すべての親の頭の中にある主な問題は、「将来の競争に向けて子供たちをどのように準備させるか」ということです。私たちが知っているように、教育制度は、若い脳が学業の成長と長期的な成功に向けて十分に準備を整えていないだけです。ほとんどの学生は、世界の雇用市場で有能な専門家または批判的思考者になるために必要なスキルや情報を欠いています。そのため、親として私たちは、健全な教育的決定を下し、テクノロジーや AI に触れさせ、私たちに欠けているスキルを習得するよう奨励することで、子供たちが将来に備えられるよう支援しなければなりません。親はまた、子どもの自由、個性、趣味を尊重するとともに、努力によって目標を達成できることを教えなければなりません。