태양 전지판 및 풍력 터빈과 같은 오늘날의 현대 공학 기술은 모두를 위한 보다 지속 가능한 미래를 만드는 데 도움이 됩니다. 우리 삶에서 너무나 흔해서 우리 중 많은 사람들이 더 이상 그것들을 알아채지 못합니다. 이러한 기술과 이를 만든 엔지니어에 대해 대중을 교육하는 것이 중요합니다.

녹색 산업의 성장은 환경 솔루션과 작업 가능성을 가져오는 새로운 발견의 성장을 의미합니다. 혁신적인 녹색 에너지원과 친환경 교통수단은 앞으로 수십 년 동안 이용할 수 있는 몇 가지 가능성에 불과합니다. 그리고 누가 오늘날의 학생들보다 미래의 자리를 더 잘 채울 수 있을까요?

우리는 그들이 환경에 관심이 있다는 것을 알고 있습니다. 이 에너지를 어떻게 전환하여 친환경 엔지니어로 일하고 싶은 욕구로 바꿀 수 있습니까?

친환경 설계 및 기술 채용

디자인 및 기술(DT) 수업은 시작하기에 좋은 장소입니다. 그러나 많은 학교에서 환경 문제를 통합하는 데 충분한 노력을 기울이지 않는 경우가 많습니다.

많은 학교에서 나무 의자 및 새집 만들기와 같은 공예를 통해 DT를 계속 가르칩니다. 따라서 환경 보호라는 기본 개념을 넘어 지속 가능성 개념을 확장하는 주제를 포함하는 것이 중요합니다.

문제 해결

런던 Highgate School의 디자인 기술 및 엔지니어링 책임자인 Andy Thomson도 이에 동의합니다. "우리는 그들에게 삶의 방식을 준비시켜야 합니다. 쇼핑을 하거나 재활용할 플라스틱을 알 때 지속 가능한 임업의 관점에서 어떤 로고를 찾아야 하는지 이해하는 것입니다."라고 그는 고전적인 DT 제품에 대해 말합니다. 우리는 기후 변화를 교실에 통합하고 학생들이 자신의 행동에 결과가 있음을 인식시켜야 합니다.

"학생들은 저 너머에 더 넓은 세상이 있고 그들이 해야 할 역할이 있다는 것을 이해해야 합니다. 그리고 우리는 학생들에게 이를 도울 수 있는 도구를 제공해야 합니다." "엔지니어링은 문제 해결이기 때문에 물을 여과하거나 재생 가능 에너지를 생성하는 제품을 설계합시다."라고 그는 말합니다.

환경 지속 가능성

6학년 학생들은 전기 자동차를 설계하고 제작하고 5학년 학생들은 야생 동물 보호 구역을 만들고 관리합니다. 대조적으로 9학년은 작은 풍력 터빈을 만들고 10학년은 구리 파이프나 오래된 기타와 같은 버려진 가정용 재료를 업사이클하여 램프를 만듭니다.

Thomson은 친환경 엔지니어 및 기타 학자들과 협력하여 기존 프로젝트를 보다 지속 가능하게 만들 것을 조언합니다. "학생들이 롤모델을 볼 때 성공으로 향하는 분명한 길을 봅니다." 지속 가능성, 디자인 및 엔지니어링에 대한 토론은 정말 유익합니다. "소셜 미디어를 사용하여 이 분야에서 차이를 만들고 있는 다른 교육자들과 연결합니다."

접근성 및 적합성

엔지니어는 젊은 사람들이 쉽게 접근할 수 있어야 한다고 Engineering UK의 작업 책임자인 Eleanor Eyre는 말합니다. “엔지니어링은 의학이나 법조계만큼 잘 알려져 있지 않습니다.”라고 그녀는 설명합니다. 그러면 일상의 습관이 됩니다. 담론은 그것을 강화하고 전파합니다.

사례 연구 외에도 교사는 퀴즈를 사용하여 학생들이 취미에 대해 생각하고 그것이 미래에 엔지니어가 되는 유형에 어떤 영향을 미치는지 생각하게 할 수 있습니다. 미래, 당신은 그들을 "미래의 구원자" 또는 "우주 탐험가"라고 부릅니다.

교사가 학생들이 미래의 엔지니어가 되어 기후 변화에 대처하도록 도울 수 있는 다양한 방법이 있습니다.