Guru boleh membantu pelajar dalam menghayati pelajaran dalam ingatan jangka panjang dengan memahami cara manusia menyimpan dan menggunakan maklumat. Ingatan manusia adalah antara bahagian pembelajaran yang paling penting namun kurang difahami. Adalah menjadi tanggungjawab kita untuk menyampaikan pengetahuan dan kemahiran kepada murid-murid; ini adalah bahagian paling penting dalam kerja kami. Berapa ramai guru, bagaimanapun, mempunyai ijazah dan pensijilan mengajar tanpa menyebut fungsi ingatan? Berapa kerapkah perbincangan buku atau sesi pembangunan profesional tertumpu kepada ingatan manusia? Saya lulus dengan ijazah perguruan 15 tahun yang lalu, tetapi saya tidak ingat pernah mengikuti kursus mengenai subjek itu. Saya hampir tidak pernah menerima pembangunan profesional mengenai subjek ingatan, atau saya terpaksa mencarinya sendiri.
Saya tidak tahu mana-mana guru yang tidak mahu yang terbaik untuk murid mereka dan menghasilkan pengajaran dan persekitaran pembelajaran yang cekap dan berkesan untuk pembelajaran memerlukan pengetahuan proses ingatan dan pemahaman asas tentang cara beroperasi dalam batasan manusia. ingatan. Oleh itu, apakah yang perlu difahami oleh pendidik tentang ingatan?
Membantu pelajar memindahkan pengetahuan mereka ke ingatan jangka panjang
Sensasi dan ingatan deria: Walaupun ia mungkin kelihatan intuitif, pelajar mesti terlebih dahulu memahami bahan untuk mengingatinya. Ini biasanya bermaksud melihat dan/atau mendengar maklumat dalam persekitaran bilik darjah. Walaupun ia merupakan langkah awal yang penting, ia hanya sementara sahaja. Sebagai contoh, anda sedang merasakan banyak maklumat. Secara praktikalnya, guru mesti menyediakan bilik darjah mereka supaya semudah mungkin untuk murid merasakan maklumat. Saya mempunyai semua murid saya menghadap ke hadapan bilik saya, di mana pengetahuan kebanyakannya disediakan, walaupun ia bukan amalan pendidikan yang paling biasa sekarang. Ini meningkatkan kemungkinan bahawa mereka akan melihat maklumat yang diperlukan secara visual.
Ini membawa kami kepada perhatian anda. Ingatan tidak berguna jika pelajar tidak mempedulikan perasaan tersebut. Ini adalah penglibatan, untuk menggunakan kata kunci dari dunia pendidikan. Otak tertumpu pada penglibatan. Ia adalah tindakan kognitif. Ini jelas sangat penting dari segi pembelajaran. Pelajar mempunyai peluang untuk belajar di mana sahaja mereka menumpukan perhatian mereka. Adakah ia tertumpu pada skrin telefon atau rangsangan yang diperlukan untuk pembelajaran? Atau adakah ia dibahagikan kepada beberapa sensasi?
Saya berusaha untuk menjadikannya semudah mungkin untuk kanak-kanak memberi tumpuan kepada perkara yang paling penting untuk pembelajaran di dalam bilik darjah saya. Ini bermakna saya cuba menjadikan persekitaran sebebas mungkin dengan mengambil kira alatan yang mungkin ada di atas meja mereka, karya seni yang saya gantung di dinding, cara saya menyampaikan maklumat dengan jelas dan ringkas, dan susunan sebenar meja dan kerusi.
Ingatan kerja: Maklumat boleh difahami dan disimpan dalam ingatan kerja jika pelajar memberi perhatian dan merasakan bahan pembelajaran. Ringkasnya, maklumat yang sedang anda kerjakan dalam ingatan kerja anda ialah apa yang anda fikirkan secara sedar pada masa ini. Tetapi sekali lagi kita melihat bahawa walaupun ini adalah langkah yang sangat perlu, ia tidak mencukupi untuk pengekalan bahan jangka panjang. Ingatan kerja agak sekejap dalam kapasitinya untuk memproses maklumat pada bila-bila masa dan berapa lama ia akan menyimpan maklumat tersebut tanpa latihan. Pada tahap tertentu, ia agak seperti corong untuk maklumat—hanya begitu banyak bahan yang boleh dilalui tanpa hilang, jadi guru perlu memantau dengan teliti kerumitan kognitif bilik darjah kami dan pelajaran yang kami reka.
Sebagai contoh, dalam bilik darjah saya, ini bermakna mengekalkan perkara utama sebagai perkara utama—apakah yang benar-benar perlu untuk pelajar saya hadapi dan fahami untuk pembelajaran? Untuk sebahagian besar, semua yang pelajar kami hadiri dan terlibat dengan memberi beban pada ingatan kerja mereka. Jika reka bentuk pengajaran terlalu rumit, atau tidak cukup jelas tentang perkara yang perlu difokuskan oleh pelajar, mereka mungkin tidak mempunyai ruang dalam ingatan kerja mereka untuk rangsangan yang diperlukan untuk pemprosesan kerana mereka memfokuskan pada maklumat yang salah. Reka bentuk pengajaran harus kekal mudah, terutamanya untuk bahan baharu dan/atau rumit.
Saya tidak mengatakan bahawa bilik darjah dan pelajaran sepatutnya hampir menyedihkan, tetapi dengan setiap maklumat atau gambar rajah atau manipulatif baharu yang dihadapi oleh pelajar, beban pada ingatan kerja mereka yang terhad akan meningkat. Pilih dengan bijak.
Ingatan jangka panjang: Seperti yang kita tahu, tidak seperti ingatan kerja, ingatan jangka panjang tidak terhad dalam kapasitinya dan dalam tempoh masa ia boleh menyimpan kenangan. Dari sudut praktikal, ini sepatutnya menjadi matlamat pendidik: mendapatkan maklumat yang berkaitan dengan ingatan jangka panjang pelajar. Walaupun ia akan menjadi hebat jika kenangan bahan bilik darjah diproses secara automatik menjadi ingatan jangka panjang, itu biasanya tidak berlaku. Untuk kebanyakan maklumat pengajaran, ini melibatkan pemprosesan yang mudah.
Dua daripada strategi pembelajaran berasaskan bukti yang paling hebat untuk ini ialah amalan mendapatkan semula dan amalan jarak. Teknik-teknik ini menyeru pelajar untuk menggunakan dan mengaplikasikan pengetahuan mereka secara aktif pada pelbagai perkara dan merujuk kepada ingatan mereka terhadap perkara yang dipelajari. Ini amat menarik kerana ingatan pelajar kini berada dalam ingatan kerja apabila mereka mengingatinya.
Secara umum, keupayaan kita untuk mengenali atau mengingat maklumat menjadi lebih kuat dan lebih berkesan apabila kita berlatih berbuat demikian. Walaupun sesuatu mungkin disimpan dalam ingatan jangka panjang pelajar dan dikekalkan dari hari ke hari, ini tidak menjamin bahawa ia akan sentiasa ada. Kenangan yang tidak digunakan mungkin hilang atau tidak dapat dipulihkan. Adalah penting untuk berlatih menggunakan maklumat untuk menilai pembelajaran dan untuk belajar. Dapatkan jadual yang fleksibel dengan pelajaran peribadi yang semuanya disesuaikan dengan keperluan pembelajaran anda. Berhubung dengan tutor dan penjaring terbaik daripada kurikulum antarabangsa dan universiti di sini hari ini.
Lihat kami di www.tigercampus.com.my
Daftar untuk percubaan percuma hari ini!: https://www.tigercampus.com.my/free-trial/
Whatsapp kami untuk pertanyaan segera sekarang: +60162660980 https://wa.link/ptaeb1
