மெல்லிய காற்றில் இருந்து முற்றிலும் வளர்ந்த நாவலை உருவாக்குவது ஒரு உயரமான வரிசை - ஆனால் உங்கள் குழந்தைகளுக்கு வழிகாட்டும் பயனுள்ள முறைகள் உள்ளன.

எனக்கு பிடித்த சில உத்திகள் இங்கே:

1. கதையின் படிகளை குழந்தைகளுக்கு விளக்குங்கள்

மாணவர்களை ஒரு மதிப்பீட்டிற்கு அல்லது தேர்வுக்கு அனுப்புவது உதவியற்றது. பயிற்றுவிப்பாளர்களாக, வெற்றிக்கு அவசியமான வழிமுறைகளை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம். கிரியேட்டிவ் எழுத்தில், வெற்றிகரமான மற்றும் மோசமான சிறுகதைக்கு இடையேயான வித்தியாசம் ஒரு "முழு" மாடியின் உணர்வாகும் - இது ஃப்ரீடாக்கின் பிரமிட்டைப் பின்பற்றுகிறது.

குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிக்கும் போது தொடங்குவதற்கு இது ஒரு சிறந்த இடமாகும், ஏனெனில் இது ஒரு சரிபார்ப்புப் பட்டியல் அல்லது கட்டமைப்பு துண்டுகளில் சேர்க்கக்கூடிய பிரிவுகளுக்கு தன்னைக் கொடுக்கிறது. இந்தக் கதையின் தலைப்பையோ தலைப்பையோ எங்களால் வெளிப்படுத்த முடியாது, ஆனால் அதன் சாராம்சத்தை மாணவர்களுக்கு வழங்கலாம்.

மாணவர்கள் குறிப்பிட்ட அளவுருக்களுக்குள் எழுத வேண்டும் என்பதை வலியுறுத்த முயற்சிக்கவும்: அவர்கள் சரியான நேரத்தில் ஒரு ஸ்னாப்ஷாட்டைப் பிடிக்க வேண்டும்; விரிவான விளக்கம், குறைந்த எண்ணிக்கையிலான எழுத்துக்கள் மற்றும் அரிதான உரையாடல் இருக்க வேண்டும்.

இந்த "விதிகள்" மாணவர்களுக்கு கையில் இருக்கும் பாடத்தில் கவனம் செலுத்தவும், சாத்தியக்கூறுகளின் பிரபஞ்சத்தை குறைக்கவும் உதவுகின்றன.

2. ஒரு இலக்கிய ஆளுமையை எடுத்து அதை உங்கள் சொந்தமாக்கிக் கொள்ளுங்கள்

ஹாரி பாட்டர் "எனது தலைக்குள் அலைந்து திரிந்தார்... முழுமையாக உருவானார்" என்று ஜே.கே. ரவுலிங் கூறினார். தேர்வு எழுதும் மாணவர்களுக்கு இது அரிது.

எங்கள் கதாபாத்திரங்கள் தொன்மையானவை, ஆனால் அவற்றை நிர்பந்தத்தின் கீழ் உருவாக்குவது சவாலானது. ஒரு 15 அல்லது 16 வயது இளைஞன் என்ன நினைக்க முடியும் என்று நாம் கேள்வி கேட்க வேண்டும்.

இதைக் கவனியுங்கள்: இளைஞர்கள் நூற்றுக்கணக்கான கதைகளைப் படித்திருக்கிறார்கள், கேட்டிருக்கிறார்கள் அல்லது பார்த்திருக்கிறார்கள், ஒவ்வொன்றும் பணக்கார மற்றும் மாறுபட்ட கதாபாத்திரங்களைக் கொண்டிருக்கும், அவர்கள் தங்கள் சொந்த மாடியில் பயன்படுத்திக்கொள்ளலாம்.

இலக்கியத்தின் மற்றொரு படைப்பில் இருந்து ஒரு பாத்திரத்தை ஒருங்கிணைத்து அல்லது குறிப்பிடுவதன் மூலம், அவர்கள் புதிய ஒன்றை உருவாக்க பாத்திரங்கள் மற்றும் அமைப்புகளை மாற்றியமைக்க முடியும் என்பதை தேர்வாளருக்கு நிரூபிக்கிறார்கள்.

3. வீடியோ துணுக்குகள் மூலம் ஊக்கமளிக்கவும்

மாணவர்கள் ஒரு சக்திவாய்ந்த கதை எழுதும் கருவியாக நகரும் படங்களிலிருந்தும் எழுதலாம். பேச்சு இல்லாத அமைதியான வீடியோக்கள் பொதுவாக மிகவும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் என்பதை நான் கண்டுபிடித்துள்ளேன்

அனைத்து எழுத்து நிலை மாணவர்களுக்கான தொடக்க புள்ளியாகவும் கட்டமைப்பாகவும் மனிதக் கண்ணைப் பயன்படுத்துவது தொலைந்த தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சியின் மற்றொரு அற்புதமான கிளிப் ஆகும்.

மாணவர்கள் திரைப்படத்தை ரசிப்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள், ஏனெனில் அது அவர்களுக்கு யோசனைகளைத் தருகிறது மற்றும் எழுதும் திறன்களில் கவனம் செலுத்த அனுமதிக்கிறது.