சிறப்பான கட்டுரைகளை எழுதுதல் குறிப்பாக உயர்நிலைப் பள்ளி மட்டத்தில் கடுமையையும் திறமையையும் எடுத்துக்கொள்கிறது. மதிப்பெண்கள் தோல்வியடைவதைத் தவிர்ப்பதற்காக, அதிகமான மாணவர்கள் ஆன்லைன் உயர்நிலைப் பள்ளி ஆங்கிலப் பயிற்சிக்கு திரும்புகின்றனர்.
நல்ல கட்டுரை எழுதுவதற்குத் தேவையான மிக முக்கியமான திறன்கள் இல்லாததால் பல மாணவர்கள் போராடுகிறார்கள். மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த பிழைகளை அடையாளம் காண முடியாததால் அல்லது அவர்களின் எழுத்தை மேம்படுத்துவதற்காக அவற்றை எவ்வாறு சரிசெய்வது என்பதை அவர்கள் ஆங்கிலப் பயிற்சியை நாடுகின்றனர்.
ஆசிரியர்கள் ஒவ்வொரு மாணவனுக்கும் சமமான கவனம் செலுத்த முடியாது என்பதால், பள்ளிகள் சிறிய தனிப்பட்ட அறிவுறுத்தல் மற்றும் உதவிகளை வழங்குகின்றன. ஆசிரியர்களுக்குப் பின்பற்ற வேண்டிய பாடத்திட்டம் மற்றும் நிர்வாகப் பொறுப்புகள் உள்ளன; கேள்விகள் உள்ள அல்லது எழுதும் திறனை மேம்படுத்த விரும்பும் மாணவர்களுக்கு ஆலோசனை அமர்வுகளை அமைப்பதே அவர்களால் அதிகம் செய்ய முடியும்.
சரியான உயர்நிலைப் பள்ளிக் கட்டுரைகளை எப்படி எழுதுவது என்று பார்ப்போம்!
# 1 கேள்விகளின் பகுப்பாய்வு
மிகவும் பொதுவான கட்டுரை எழுதும் தவறு கேள்வி விளக்கம் இல்லாதது. தெளிவற்ற கட்டுரை தலைப்புகளின் நோக்கம் மாணவர்களை விமர்சன ரீதியாக சிந்திக்கவும் ஒதுக்கி வைக்கவும் ஊக்குவிப்பதாகும்.
ஒரு கட்டுரைக்கான வாதங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் சமநிலைப்படுத்தும் புள்ளிகள் இரண்டாவதாக வருகிறது. ஒரு கட்டுரைத் தலைப்பு இரண்டு வரிகள் மட்டுமே இருந்தாலும், எழுதும் முன் அலசவும், விளக்கவும் நிறைய இருக்கிறது.
“முதல் உலக நாடுகளின் செழுமை மூன்றாம் உலக நாடுகளின் வளர்ச்சியை பாதிக்கிறதா?” என்று மாணவர்களிடம் கேட்டால்.
இந்தக் கேள்வியில் பல முக்கிய வார்த்தைகள் உள்ளன. இந்த வழக்கில், தெளிவான நோக்கத்தை உருவாக்க சில வரையறைகள் தேவை:
- முதல் உலக நாடுகள் எவை?
- மூன்றாம் உலக நாடு என்றால் என்ன?
- வெற்றியை நீங்கள் எவ்வாறு வகைப்படுத்துவீர்கள்?
- ஒரு நாட்டின் முன்னேற்றத்தை எது பாதிக்கிறது?
- வளர்ந்த நாடுகள் வளரும் நாடுகளை எவ்வாறு சுரண்டுகின்றன?
மாணவர்கள் ஒரு கேள்வியைப் பார்க்கும்போது, அவர்கள் தானாகவே சில குறிப்புகளைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும். எனவே, கேள்வி பகுப்பாய்வு என்பது முக்கிய வார்த்தைகளை வரையறுத்து கேள்வியைப் பிரிப்பதற்கான செயல்முறையாகும். ஒரு நல்ல கட்டுரை எழுத இதுவே முதல் படி.
# 2 விவாதப் புள்ளிகளின் போதுமான ஆதாரம்
ஒரு புள்ளியைத் திரும்பத் திரும்பப் பேசுவது அல்லது அதை மீண்டும் கூறுவது உதவாது. ஒரு வாதத்தை நம்பத்தகுந்ததாகவும் உறுதியானதாகவும் மாற்ற, உதாரணங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
மாணவர்கள் பெரும்பாலும் உதாரணம் சார்ந்த கட்டுரைகளை எழுதுவதில் தவறு செய்கிறார்கள். இந்த கட்டுரைகள் உண்மைகள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள் நிறைந்தவை ஆனால் வாதங்களும் தெளிவான நிலைப்பாடும் இல்லை.
வலுவான வாதத்திற்கு எதிராக ஒரு பலவீனமான வாதத்திற்கு எடுத்துக்காட்டு:
- உதாரணம் இல்லாத வாதம்:
"குடியேற்றம் மற்றும் முஸ்லிம் சிறுபான்மையினர் ஐரோப்பாவில் பெரும்பான்மை கலாச்சாரங்களில் இணைவது பற்றிய பொது பயம் இஸ்லாமிய வெறுப்பை தூண்டியுள்ளது. இது அவர்களை ஓரங்கட்டுகிறது மற்றும் அவர்களின் வாழ்வாதாரத்தை கடுமையாக பாதிக்கிறது.
- ஒரு குறிப்பிட்ட உதாரணம், விளக்கம் மற்றும் இணைப்புடன் வாதம்:
“இஸ்லாமிய வெறுப்பு என்பது மனித விழுமியங்களை இழப்பதன் அறிகுறியாகும். உதாரணம்: ஐரோப்பிய அரசாங்கங்கள் அனைவருக்கும் சம உரிமைகளை உறுதி செய்யத் தவறிவிட்டன, இதனால் வேலையின்மை, வறுமை மற்றும் முஸ்லிம் சிறுபான்மையினரிடையே குடிமை மற்றும் அரசியல் பங்கேற்பின்மை, இவை அனைத்தும் பாகுபாட்டை அதிகரிக்கின்றன.
சிரிய அகதிகள் நெருக்கடியானது குடியேற்றம் மற்றும் முஸ்லிம் சிறுபான்மையினரை பெரும்பான்மை கலாச்சாரங்களில் ஒருங்கிணைப்பது பற்றிய பொதுமக்களின் கவலையை அதிகரித்துள்ளது.
அவர்கள் பல தலைமுறைகளாக வாழ்ந்த நாடுகளில் கூட, ஐரோப்பாவில் வாழும் சில முஸ்லிம்கள் ஐரோப்பிய வாழ்க்கை முறைக்கு உள்ளார்ந்த அச்சுறுத்தல்களாக சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள்.
ஒரு திறமையான எழுத்தாளராக இருக்க, மாணவர்கள் தற்போதைய நிகழ்வுகளைத் தொடர வேண்டும், கட்டுரைகளைப் படிக்க வேண்டும் மற்றும் நாவல்கள் படிக்கும் பழக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்.
# 3 சுருக்கமான எழுத்து
மிகை விளக்கக் கட்டுரைகள் மற்றொரு பொதுவான மாணவர் பிழை. அத்தகைய எழுத்தின் முக்கிய தீமை என்னவென்றால், அதில் தெளிவு, தர்க்க இடைவெளிகள் இல்லை, மேலும் முக்கியமான தகவல் அல்லது வாதப் புள்ளிகளில் இருந்து தேர்வாளர்களை திசை திருப்புகிறது.
மிகை விளக்க எழுத்து வலுவான வாதத்தை பலவீனப்படுத்துகிறது, அதனால்தான் ஆசிரியர்கள் சுருக்கமாக எழுதுவதன் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துகின்றனர். இது எளிதில் வராது, எனவே மாணவர்கள் பொறுமையாகவும் விடாமுயற்சியுடன் முன்னேற வேண்டும். இந்த திறமையை மேம்படுத்துவதற்கான சிறந்த வழி, ஒரு ஆங்கில ஆசிரியரின் உதவியுடன் அடிக்கடி கட்டுரைகளை எழுதுவது.
# 4 விடாமுயற்சி அவசியம்
ஒரு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வது கடினம், குறிப்பாக குழந்தைப் பருவத்திற்குப் பிறகு, ஒரு நல்ல எழுத்தாளராக மாறுவதற்கு அர்ப்பணிப்பு மற்றும் விடாமுயற்சி தேவை. ஆங்கிலக் கட்டுரைத் தேர்வில் ஒருவரின் செயல்திறனை மதிப்பிட முடியாது, ஏனெனில் மாணவர்கள் தங்கள் வேலையை மதிப்பாய்வு செய்யவோ அல்லது இலக்கணப் பிழைகளைச் சரிபார்க்கவோ நேரம் இல்லை. தேர்வில் மோசமான மதிப்பெண் பெற்றாலும் தொடர்ந்து முயற்சி செய்வது முக்கியம்.
நல்ல ஆங்கிலக் கட்டுரைகளை எழுதுவதற்கு நேரமும் முயற்சியும் தேவை, ஆனால் அது சாத்தியமற்றது அல்ல. தங்கள் போராட்டங்களில் தாங்கள் தனியாக இருப்பதாக நம்பும் மாணவர்களுக்கு மறுப்பு உதவாது. ஆங்கிலத்தில் ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு சிறந்த முறையில் வழிகாட்டும் நிபுணத்துவமும் அறிவும் வேண்டும்.
