மனிதர்கள் எவ்வாறு தகவல்களைச் சேமித்து பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம், நீண்ட கால நினைவாற்றலில் பாடங்களை உள்வாங்குவதில் ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு பெரிதும் உதவ முடியும். மனித நினைவகம் கற்றலின் மிக முக்கியமான மற்றும் குறைவாக புரிந்து கொள்ளப்பட்ட பகுதிகளில் ஒன்றாகும். மாணவர்களுக்கு அறிவு மற்றும் திறன்களை வழங்குவது நமது பொறுப்பு; இது எங்கள் வேலையின் மிக முக்கியமான பகுதியாகும். எத்தனை ஆசிரியர்கள், நினைவாற்றல் செயல்பாட்டைக் குறிப்பிடாமல் பட்டங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் சான்றிதழ்களைக் கொண்டுள்ளனர்? புத்தக விவாதம் அல்லது தொழில்முறை மேம்பாட்டு அமர்வு மனித நினைவகத்தில் எவ்வளவு அடிக்கடி கவனம் செலுத்துகிறது? நான் 15 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு கற்பித்தல் பட்டம் பெற்றேன், ஆனால் பாடத்தில் ஒரு பாடத்தை எடுத்தது எனக்கு நினைவில் இல்லை. நினைவாற்றல் விஷயத்தில் நான் தொழில்முறை வளர்ச்சியைப் பெறவில்லை, அல்லது நானே அதைத் தேட வேண்டியிருந்தது.

தங்கள் மாணவர்களுக்கு சிறந்ததை விரும்பாத ஆசிரியர்கள் மற்றும் கற்றலுக்கு திறமையான மற்றும் பயனுள்ள கற்றல் சூழலை விரும்பாத எந்த ஆசிரியர்களையும் எனக்குத் தெரியாது. நினைவு. எனவே நினைவாற்றலைப் பற்றி கல்வியாளர்கள் என்ன புரிந்து கொள்ள வேண்டும்?

மாணவர்கள் தங்கள் அறிவை நீண்ட கால நினைவாற்றலுக்கு மாற்ற உதவுதல்

உணர்வு மற்றும் உணர்வு நினைவகம்: இது உள்ளுணர்வாகத் தோன்றினாலும், மாணவர்கள் அதை நினைவில் வைக்க முதலில் அதை உணர வேண்டும். இது பொதுவாக வகுப்பறை அமைப்பில் தகவலைப் பார்ப்பது மற்றும்/அல்லது கேட்பது என்பதாகும். இது ஒரு முக்கியமான ஆரம்ப கட்டம் என்றாலும், அது தற்காலிகமானது மட்டுமே. உதாரணமாக, நீங்கள் தற்போது நிறைய தகவல்களை உணர்கிறீர்கள். நடைமுறையில், ஆசிரியர்கள் தங்கள் வகுப்பறைகளை அமைக்க வேண்டும், இதனால் மாணவர்கள் தகவலை உணர முடியும். எனது மாணவர்கள் அனைவரும் எனது அறையின் முன்புறத்தை எதிர்கொள்கின்றனர், அங்கு அறிவு பெரும்பாலும் வழங்கப்படுகிறது, இது தற்போது மிகவும் பொதுவான கல்வி நடைமுறையில் இல்லாவிட்டாலும் கூட. தேவையான தகவலை அவர்கள் பார்வைக்கு உணரும் வாய்ப்பை இது அதிகரிக்கிறது.

இது உங்கள் கவனத்திற்கு எங்களைக் கொண்டுவருகிறது. மாணவர்கள் அந்த உணர்வுகளுக்கு கவனம் செலுத்தாவிட்டால் நினைவாற்றல் பயனற்றது. இது நிச்சயதார்த்தம், கல்வி உலகில் இருந்து ஒரு buzzword பயன்படுத்த. மூளை நிச்சயதார்த்தத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது. இது ஒரு அறிவாற்றல் செயல். கற்றலின் அடிப்படையில் இது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. மாணவர்கள் தங்கள் கவனத்தை எங்கிருந்தாலும் கற்கும் வாய்ப்பு உள்ளது. இது ஃபோன் திரையில் குவிந்துள்ளதா அல்லது கற்றலுக்கு தேவையான தூண்டுதலா? அல்லது பல உணர்வுகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளதா?

எனது வகுப்பறையில் கற்றுக்கொள்வதற்கு மிகவும் முக்கியமானவற்றில் குழந்தைகள் கவனம் செலுத்துவதை முடிந்தவரை எளிமையாக்க முயற்சிக்கிறேன். இதன் பொருள் என்னவென்றால், அவர்கள் மேசைகளில் வைத்திருக்கும் கருவிகள், சுவர்களில் நான் தொங்கும் கலைப்படைப்பு, நான் தெளிவான மற்றும் சுருக்கமான முறையில் தகவலை வழங்குவது போன்றவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு சுற்றுச்சூழலை முடிந்தவரை கவனச்சிதறல் இல்லாததாக மாற்ற முயற்சிக்கிறேன். மேசைகள் மற்றும் நாற்காலிகளின் உண்மையான ஏற்பாடு.

வேலை நினைவகம்: மாணவர்கள் கற்றல் பொருள்களில் கவனம் செலுத்தி உணர்ந்தால், தகவலைப் புரிந்து, வேலை செய்யும் நினைவகத்தில் சேமிக்க முடியும். எளிமையாகச் சொன்னால், உங்கள் பணி நினைவகத்தில் நீங்கள் தற்போது பணிபுரியும் தகவல்தான் இந்த நேரத்தில் நீங்கள் உணர்வுபூர்வமாக சிந்திக்கிறீர்கள். ஆனால் இது மிகவும் அவசியமான நடவடிக்கையாக இருந்தாலும், நீண்ட காலப் பொருளைத் தக்கவைத்துக்கொள்ள இது போதுமானதாக இல்லை என்பதை மீண்டும் நாம் காண்கிறோம். எந்த நேரத்திலும் தகவலைச் செயலாக்கும் திறன் மற்றும் ஒத்திகை இல்லாமல் எவ்வளவு காலம் அந்தத் தகவலை வைத்திருக்கும் என்பது ஆகிய இரண்டிலும் பணி நினைவகம் மிகவும் விரைவானது. ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு, இது தகவலுக்கான ஒரு புனல் போன்றது-எவ்வளவு பொருட்கள் மட்டுமே இழக்கப்படாமல் அதன் வழியை உருவாக்க முடியும், எனவே ஆசிரியர்கள் எங்கள் வகுப்பறையின் அறிவாற்றல் சிக்கலான தன்மையையும் நாம் வடிவமைக்கும் பாடங்களையும் கவனமாக கண்காணிக்க வேண்டியது அவசியம்.

உதாரணமாக, எனது வகுப்பறையில், முக்கிய விஷயத்தை முக்கிய விஷயமாக வைத்திருப்பதை இது குறிக்கிறது-எனது மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்வதற்கும் புரிந்துகொள்வதற்கும் முற்றிலும் அவசியம் என்ன? பெரும்பாலும், எங்கள் மாணவர்கள் கலந்துகொள்ளும் மற்றும் ஈடுபடும் அனைத்தும் அவர்களின் வேலை நினைவகத்தில் சுமைகளை ஏற்படுத்துகின்றன. அறிவுறுத்தல் வடிவமைப்பு மிகவும் சிக்கலானதாக இருந்தால் அல்லது மாணவர்கள் எதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்பது தெளிவாக இல்லை என்றால், அவர்கள் தவறான தகவல்களில் கவனம் செலுத்துவதால், செயலாக்கத்திற்கு தேவையான தூண்டுதலுக்கு அவர்களின் பணி நினைவகத்தில் இடம் இருக்காது. அறிவுறுத்தல் வடிவமைப்பு எளிமையாக இருக்க வேண்டும், குறிப்பாக புதிய மற்றும்/அல்லது சிக்கலான பொருட்களுக்கு.

வகுப்பறைகள் மற்றும் பாடங்கள் கிட்டத்தட்ட மனச்சோர்வை ஏற்படுத்தும் வகையில் சாதுவாக இருக்க வேண்டும் என்று நான் கூறவில்லை, ஆனால் மாணவர்கள் சந்திக்கும் ஒவ்வொரு புதிய தகவல் அல்லது வரைபடங்கள் அல்லது கையாளுதலுடன், அவர்களின் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட பணி நினைவகத்தின் சுமை அதிகரிக்கிறது. புத்திசாலித்தனமாக தேர்ந்தெடுங்கள்.

நீண்ட கால நினைவாற்றல்: நமக்குத் தெரிந்தபடி, வேலை செய்யும் நினைவகம் போலல்லாமல், நீண்ட கால நினைவகம் அதன் திறன் மற்றும் நீளம் ஆகியவற்றில் வரம்பற்றது. நடைமுறைக் கண்ணோட்டத்தில், இது கல்வியாளரின் குறிக்கோளாக இருக்க வேண்டும்: மாணவர்களின் நீண்டகால நினைவாற்றலுக்கு பொருத்தமான தகவலைப் பெறுதல். வகுப்பறைப் பொருட்களின் நினைவுகள் தானாக நீண்ட கால நினைவகத்தில் செயலாக்கப்பட்டால் அது அருமையாக இருக்கும் என்றாலும், பொதுவாக அப்படி இருக்காது. பெரும்பாலான அறிவுறுத்தல் தகவல்களுக்கு, இது முயற்சியான செயலாக்கத்தை உள்ளடக்கியது.

இதற்கான இரண்டு சிறந்த சான்று அடிப்படையிலான கற்றல் உத்திகள் மீட்டெடுப்பு நடைமுறை மற்றும் இடைவெளி பயிற்சி ஆகும். இந்த நுட்பங்கள் மாணவர்கள் தங்கள் அறிவை பல்வேறு புள்ளிகளில் தீவிரமாகப் பயன்படுத்துவதற்கும் பயன்படுத்துவதற்கும், பாடம் பற்றிய அவர்களின் நினைவகத்தைக் குறிப்பிடுவதற்கும் அழைப்பு விடுக்கின்றன. இது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் மாணவர்களின் நினைவுகள் இப்போது அவற்றை நினைவுபடுத்தும் போது நினைவகத்தில் உள்ளன.

பொதுவாக, நாம் எவ்வளவு அதிகமாகப் பயிற்சி செய்கிறோமோ அந்த அளவுக்குத் தகவலை அடையாளம் காணும் அல்லது நினைவுபடுத்தும் திறன் வலுவாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கும். ஏதாவது ஒரு மாணவரின் நீண்ட கால நினைவகத்தில் சேமிக்கப்பட்டு நாளுக்கு நாள் தக்கவைக்கப்பட்டாலும், அது எப்போதும் இருக்கும் என்பதற்கு இது உத்தரவாதம் அளிக்காது. பயன்படுத்தப்படாத நினைவுகள் தொலைந்து போகலாம் அல்லது மீட்டெடுக்க முடியாமல் போகலாம். கற்றலை மதிப்பிடுவதற்கும் கற்றுக்கொள்வதற்கும் தகவலைப் பயன்படுத்தி பயிற்சி செய்வது அவசியம். உங்கள் கற்றல் தேவைகளுக்கு ஏற்ப தனிப்பயனாக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட பாடங்களுடன் நெகிழ்வான அட்டவணையைப் பெறுங்கள். சர்வதேச மற்றும் பல்கலைக்கழக பாடத்திட்டங்களில் சிறந்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் மதிப்பெண் பெற்றவர்களுடன் இன்று இணையுங்கள்.

எங்களை பாருங்கள் www.tigercampus.com.my
இன்றே இலவச சோதனைக்கு பதிவு செய்யுங்கள்!: https://www.tigercampus.com.my/free-trial/
உடனடி விசாரணைக்கு இப்போது எங்களுக்கு Whatsapp செய்யவும்: +60125022560 https://wa.link/ptaeb1