教育工作者和家长必须在学校重新开放规定、社交距离、接触者追踪以及 2020 年所有不确定性的漩涡中独自探索未知的水域。孩子们的参与受到分组讨论室和 Google 课堂的限制，以及学业、社交和情感方面的限制。学习因此受到影响。 对STEAM教育的影响更大！ 教师不是鼓励学生建造机器人并使用 Arduino 板进行实验，而是需要通过视频讲座来授课，以满足课程要求。

如果您能联系上，我们会告诉您，我们听到您、看到您、感受到您！ 我们的员工随时为您提供与学生有效互动所需的工具和心态，并在他们创造和迭代时恢复他们眼中的光芒。 根据教育工作者和家长的反馈，我们列出了 2021 年 STEM、STEAM 和编程教学中应避免的三件事。请确保您读完，因为最后一段是最重要的。

1. 在动手指导时，不要害怕发挥创造力。

对大多数 STEM 教育工作者教授 STEAM 或编码似乎是一项艰巨的任务。 没有有形的积木或技术，我该如何向 7 岁的孩子教授计算思维？ 考虑到新冠病毒的健康问题，是否值得为混合班级的学生使用硬件套件？ 您可能会感到自己的 STEAM 培训受到限制，因为让我们面对现实吧，将硬件组件纳入课程并不总是可能的。 以下是一些在教授计算思维技能时发挥创造力的建议。

您的学生是否可以在整理房间的同时学习计算思维技能？ 对我们来说，这似乎是一个双赢的局面。 通过这款有趣的、无需技术的游戏，鼓励学生思考和计划如何解决问题，从而教授他们计算思维的基础知识。 相信我们，当我们说他们的父母之后会感谢你的。 If-then 是一种典型的编程语言，它告诉计算机根据输入（或因果）执行操作。 这一重要原则并不局限于基于计算机、基于平板电脑、基于 Chromebook 或其他基于硬件的培训。 通过这个简单而生动的游戏，您可以教您的学生如何思考条件语句。

2. 不要害怕尝试新技术与学生互动。

新的学习场景带来了一系列新的问题。 “我怎样才能不在实际课堂上吸引学生呢？” 是教育工作者每天面临的最严重的问题之一。 我们的回应是什么？ 充分利用免费资源。 尝试新的教学方法。 尝试不同的教学方法。 您是否正在寻找一种让课堂讨论变得有趣的方法？ 您是否厌倦了阅读文字对话和博客文章？ 相反，观看视频！ 学生可以使用 Flipgrid 快速对讨论问题做出视频回答并与同学分享。 这是重现当年面对面小组学习的最简单方法！

3. 记住创建个人协作区域 

作为一名教师，您有多少次感到匆忙，以确保在 30 或 45 分钟内提供出色的教学？ 有多少次您只是进行讲座而不是上课，结果却让学生的眼睛或屏幕变得呆滞？ 这是一场非常真实的斗争。 虽然在虚拟讲座中引入协作可能看起来需要时间，但我们可以使用 Zoom 等平台上的功能，通过以下方式提高参与度和学习能力： 每堂课允许学生 5 分钟的时间相互交流和联系，也许以 3 人为一组-4人。 教育工作者可以分配可选的讨论问题或允许学生自己引导讨论。 （这里有一个问题可以帮助您开始：“作为一名三年级学生，您今天可以练习的一项技能对您将来会有帮助吗？”）创建定时的、基于项目的考试，可以对 4 人一组进行-5 名学生通过在线分组讨论室可以是提高学生参与度和发现学习差距的绝佳方法。

有时会进行推销电话。 您可以通过在课程中添加推销电话并征求学生的实时反馈来模仿面对面课堂的存在和活力。 它还为您提供了进行一对一签到的机会！ 学生们虽然身体参与，但他们并不在场。 不要使用内置的投票机制，而是让学生举起拳头选择一个选项，举起手来选择另一个选项。 如果空间允许，教育工作者可能会在早上或下午以两分钟的伸展运动或冥想练习开始每堂课。 这些活动帮助学生重新集中注意力并重新调整即将到来的课程。 推出“为学生，在学生办公时间”，学生可以在学生办公时间内互相帮助调试代码或澄清彼此的问题。

＃4。 不要相信你需要成为超人。

作为教育者和家长，你们已经尽力了。 教育者和家长对学生的热情比世界上任何教育指导都更重要。 当你需要的时候照顾好自己，记住这是教育界尚未探索的领域。 当你需要帮助的时候，就为自己做点什么吧！ 散步（如果您在寒冷地区，请确保穿着得体），在外面吃午餐，并烤一些饼干！ 照顾好自己是你应该做的最重要的事情。