您是否担心您的孩子在口语考试中表现不佳? 继续阅读,了解为什么让您的孩子自信地说话至关重要,以及学校的口试如何让您的孩子有大量机会练习重要的沟通技巧。
口试的目的
您孩子的总考试成绩中的口试部分最多可占其期末考试成绩的 16%(对于小 1 至小 4 学生)和 15%(对于小 5 至小 6 学生)。 在口试中取得好成绩有助于学生在该科目中取得良好的整体成绩。 这意味着在您孩子的口试部分获得 A 或 A* 可能取决于它。
孩子应该知道的三个口试技巧
承担朗读的组成部分
1. 等待标点
在口语考试期间,一些学生会感到极度焦虑,并且经常快速阅读口语部分。 您的孩子应该能够识别文章中的标点符号,因此鼓励他或她在看到逗号和句号时停下来。 逗号一拍,句号两拍,新段落开头三拍是很好的指导方针。 鼓励您的孩子在阅读本章时每次停顿时鼓掌,以便他们获得经验。 此外,您的孩子每次找到标点符号时都可以轻敲他或她的拇指或手指,以提醒自己暂停。 这种方法侵入性较小,即使在测试期间也是允许的。
2. 使辅音发音清晰
许多孩子很难说像“th”或“ed”这样的辅音; 如果您的孩子挣扎,您可能已经观察到他或她经常用“d”或“t”音代替“th”音。 我们在课堂上教给学生正确发音“th”音的一种技巧是:
一世。 将他们伸出的手放在嘴唇前。
ii. 通过将舌头插入牙齿之间来练习发音“the”这个词。
比阿特丽斯使用下面的插图帮助学生在阅读带有“th”音的单词以及带有“d”和“t”音的单词时看到和区分舌头的位置。 这将帮助您的孩子更清楚地了解如何发音“th”音。 发“d”和“t”音时,舌头接触上颚,发“th”音时,舌头位于牙齿之间。 额外提示:如果您的孩子在练习 'th' 音的发音后发现他或她的手掌上有唾液,他或她可能是正确的,因为空气通过上排牙齿之间的空隙离开口腔!
3. 用不同的语气表达感情
教育学生有关语调的“音乐之声”是在小学低年级开始时介绍给他们的。 说话或阅读时的语调变化称为语调。 教你的孩子对句子或段落的上下文保持警惕是帮助他或她学习如何改变他或她的语气以描绘适当的情绪的第一步。 在大声朗读这篇文章之前,您的孩子可能想问自己一些问题,例如:
- 段落中是否有悬念或紧迫感?
- 这句话是否代表内部讨论或想法?
- 是否有任何对话标签暗示了文章的感受?
- 句末是否有句号、问号或感叹号?
强调句子中的某些单词或音节至关重要,以引起人们对句子主题的关注。 一旦他们能够理解文章的上下文,您的孩子将能够更流畅地阅读,甚至可以在对话时采用不同的角色。 根据 Vanessa Scully 的说法,“近年来,口述段落中的对话标签有在一个片段内发生变化的趋势。 因此,为了传达适当的情绪,学生必须沉浸在角色的情境中。
获得基于刺激组件的对话正确
在基于刺激的话语中与考官互动时,学生经常遇到困难。 我们观察到学生在遇到具有挑战性的考试问题时表现出心理障碍。 当被要求提供个人例子或叙述来支持考试期间的观点时,他们也可能难以从记忆中回忆起实例。 下载我们独家的口语测试指南,获取七种策略,帮助您的孩子创造更多有趣的对话开场白。 本手册将有助于您的孩子练习口语交流并培养阅读和口语能力,从而成为更有效的交流者。
课堂外的引人注目的对话
口语交流是一项重要的生活技能,可以在小学评估之外发展和练习。 清晰而有说服力地说话可以:
1. 培养孩子的表达能力
从小学到大学,您孩子的教育将从他们的演讲和演讲能力中受益匪浅。 课堂评估中强制包含演讲意味着您孩子的演讲能力也可以在课堂讨论中进行检查。 因此,您的孩子必须通过频繁的练习不断提高他或她的口语能力,以便能够正确有效地交流想法。
2. 鼓励您的孩子自信地与他人互动
可以教孩子如何清晰地组织他们的思想和想法,以便他们的同龄人能够理解它们。 您的孩子应该有信心在各种社交场合表达自己,例如结交新朋友或在一群人面前讲话、在家里、在学校、在工作中和玩耍时。 此外,许多学生领导工作都需要公开演讲,所以如果您的孩子擅长演讲,这可能会帮助他或她获得更多领导机会。
3. 提高孩子未来的面试表现
即使对许多人来说,在保持清晰和连贯的同时保持控制和冷静也是一项挑战。 考试和口语练习有助于帮助您的孩子获得与他人交流的自然信心。 您的孩子将受益于在非考试环境中自信而优雅地说话,例如领导角色的面试和 DSA 面试。
如何培养自信的演讲者
让您的孩子接触来自现实世界的材料是口语练习的另一个方面。 拥有更广阔的世界视野,您的孩子将更好地准备好让考官参与引人入胜的对话话题。 详细了解我们的英语课程以及我们如何帮助我们的小学生成长为具有说服力和自信的演讲者。
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