教学 在过去的几年里，尤其是在过去的一年里，由于大流行，发生了如此多前所未有和难以想象的变化。 在线平台如 Zoom 和 谷歌见面 已经成为在线课程非常有用的，它是教师和学生的终极救星。
来源: ursinus.edu/
对于像这样的科目 数学，在线平台上的教学可能会很复杂，因此导师们在这种新情况下苦苦挣扎。 许多教师习惯于一对一的私人补习形式或传统的 40 名学生的课堂环境，现在 在线课程 看起来很奇怪。 几乎感觉就像没有其他人一样，因为学生不在现场。
但是，课程如何仍然有趣且引人入胜？
以下是一些可以利用 Zoom 以引人入胜的方式教授数学的方法！
屏幕共享
缩放课程的基本方面，如安排会议、添加参与者和录制课程不会是一项艰巨的任务。 许多 网站 在互联网上教授这些基础知识应该如何完成。 我们的重点更多地放在如何使用应用程序的功能使数学课程更具吸引力。
缩放的主要功能之一是屏幕共享。 这允许会议中的任何人 在您的设备上共享文件（例如讲座的 Pdf 或讲座的 PowerPoint 幻灯片）。 还有一个数字白板。 要使用这些功能，只需单击 Zoom 会议窗口底部附近的“共享”按钮。
屏幕共享允许学生在您讲话时查看内容。 这样可以确保学生在课程进行时不会感到被忽视和困惑。
相互作用
如果整个课程中只有老师在讲话，那么数学课将不可避免地变得枯燥乏味。 在同一个会议的许多学生的班级中，如果每个人都能够在会议期间相互交流会更有趣。 数学导师可以发起有趣的讨论，并召集不同的学生谈论他们对当天主题的看法或理解。
未来的 线上学习 必须尽可能地明亮，而做到这一点的唯一方法是让教师和学生在这个过程中平等地参与和互动。
分组会议室
分组进行更有针对性和重点的讨论会议是 Zoom 的主要功能之一 分组讨论室. 这是使讨论变得更有趣的最受欢迎的功能之一。 以下是使用分组讨论室时需要注意的一些关键事项：
- 将参与者转移到分组讨论室： 选择“打开所有房间”选项时，此选项会自动移动每个人。
- 计时器： 分组讨论室可以设置在计时器上，并且必须在计时器到期之前进行必要的讨论。
- 可见的倒计时： 参与者可以看到倒计时，这将指示他们总结和结束对话。
- 回到主会议： 参与者可以不受时间限制地返回主会议。
PRESENTATIONS
当学生被分配主题来教授课程时，它使课程变得更加生动。 这是因为学生会很高兴看到他们的朋友将如何进行研讨会或演示。 创造了一种互动和引人入胜的氛围，当他们的朋友教他们时，学生肯定会更好地记住信息。
底线
学生适应这些变化很重要， 数学导师 即使事情发生了意想不到的转变，也使课程更加愉快。 电子学习是获取知识的新方式，这可能会为学生和教师在未来开辟新的机会！
