主动学习建立在好奇心的基础上。 幸运的是，由于孩子们生动的想象力和好奇的头脑，他们天生具备这两种品质。 他们询问，试图理解材料并与他们已经知道的东西联系起来。 但随着孩子们开始上学，他们天生的好奇心往往会因为更被动的学习而开始减弱。 被动学习虽然有一些优势，但必须尽可能地促进主动学习。
主动学习与被动学习
当学生通过阅读和听力获得知识，然后在没有进一步检查或参与主题的情况下对所学内容进行内在评价，这被称为被动学习。 由于学生在主动学习期间更多地参与学习过程，因此学生参与度更高。 他们与他们的老师和同龄人一起，在将其内化并将其应用到日常生活中之前，进一步深入研究该主题。 积极的学习者参与与主题相关的课堂讨论和活动，花费高质量的学习时间，并经常使用各种学习技巧来保留信息。 在此处详细了解这两种学习方法之间的区别以及每种方法的优缺点。 大脑应该始终保持活跃，积极考虑新信息，即使学习有时可能是被动的（例如，坐在教室里记笔记）。
幼儿园到二年级：鼓励主动学习
在低年级，父母在提供结构和方向方面发挥着至关重要的作用。 学生将从这些年级继承他们的习惯，因此在年轻时培养必要的技能至关重要。 以下建议将有助于促进早期的积极学习：
- 问他们问题，让他们的大脑工作。 通过在练习中询问“你认为你可以学到什么？”来建立联系。 或者之后，“这让你想起了什么？” 促进反思。
- 创造促进所有五种感官使用的教育机会。
- 参加户外教育活动。
- 为了发展他们的想象力和讲故事的能力，可以使用角色扮演或手工艺。
- 通过反复试验，积木有助于培养解决问题的能力以及识别空间关系和相对重量、大小和平衡。
鼓励从三年级到八年级的积极学习。
三至八年级对于发展和进步至关重要。 为了有效地升入下一年级，学生需要依靠以前获得的技能，并在新的环境中始终如一地应用新的学习策略。 当事情出现问题时，立即寻求帮助。 以下是这些重要年份的一些提示： 我们整理了一份问题清单，您可以在放学后向您的孩子提出问题，以引发关于学校和学习的深入讨论。
- 包括更多互动的物理学习活动，包括游戏、动手项目、科学实验和模型构建。
- 鼓励您的朋友和同龄人就阅读材料进行对话。 有些学生在接受不同人的指导时会更有效地学习！
- 图表、多媒体演示和解决问题的练习可以促进大脑刺激并增加学生的参与度。
- 使用流行文化、音乐和艺术来帮助学生将信息与他们已经知道的知识联系起来。
- 促进高中 9-12 年级的主动学习
高中的每个年级都很重要，孩子们承受着很大的压力来获得尽可能高的分数。 学生应该寻找方法和建议，使学习和学习更容易，因为每一个测验、作业、论文和测试都很重要。 主动学习使学习更轻松，并帮助学生充分利用课堂时间。
青少年可以通过以下方式更积极地学习：
在下一课之前，人们会回想他们在上一课中学到的东西。 这让他们的大脑为新信息做好了准备，并为他们评估材料做好了准备！
- 尽管没有正确答案，但仍参与课堂辩论。 因此，他们能够在课堂上积极思考和集中注意力。
- 用手记笔记。 即使在数字时代，手写学习笔记也有很多优势。
- 用以前学过的材料寻找联系或模式。
- 制定学术目标。 学生可以通过提前计划并询问“下一步是什么？”来负责他们的学习并为即将到来的测试和项目做好准备。
总之，参与很重要！
主动学习必须包含在学生课堂内外的日常生活中，以使他们参与到学习过程中。 参与鼓励学生批判性地思考，更加专注，更加专注。 它还促进了重要的学习。 如果您有兴趣了解更多关于 TigeCampus Learning 如何让您的孩子成为更积极的学习者并帮助他们从教育中获得最大收益，请立即与我们联系！
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