學生軟技能發展
當談到幫助我們的孩子在課堂外取得成功時，作為教育工作者，我們通常專注於核心課程能力。 雖然確保學生理解您所教的內容至關重要，但充滿 STEAM 的課堂具有教育工作者可以利用的優勢來幫助學生為未來的職業做好準備：軟技能。 以下是一些可以透過 STEAM 學習的軟技能：
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計算思維
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批判性思維
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任務和專案的協作
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任務和專案的溝通
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科技素養
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領導才能
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社交技能
社交能力
根據柏克萊大學管理學教授和前哈佛商學院講師最近進行的一項研究，有一項技能脫穎而出。 他在五年內對 5,000 名各行各業的企業高管進行了調查，看看是什麼讓他們取得了頂尖成就。 最終結果是什麼？ 「少做一點，然後痴迷，」成就最高的人可以這樣說。 按優先順序分解角色、專案和職責，然後專注於與其職位相關的最重要任務後，員工在調查中的排名大幅提高。
如果這聽起來很熟悉，那是因為它確實如此。 學生和教育工作者可以透過使用計算思維技能在 STEAM 課堂上應用此策略。 計算思維是什麼意思？ 以電腦可以理解和實現的方式提出問題並表達解決方案的行為稱為計算思維。 計算思維有四個組成部分：
- 將一個大主題分解成小塊（分解）。
- 辨識問題之間的共通性（模式識別）。
- 專注於問題最關鍵的方面（抽象）。
- 建立解決問題的逐步說明（演算法）。
計算思維使學生能夠在現在和未來的工作中擁抱簡單性。 如果學生能夠使用這種基於 STEAM 的方法來完成課堂作業，他們在工作中取得成功的可能性就會大得多。
STEAM（科學、技術、工程和數學）職業
您的孩子可能能夠隨心所欲地列出數十種科學職業，但他們可能很難區分 STEAM 和未來的職業選擇。 作為教育工作者，我們有機會向孩子們傳授 STEAM 如何整合科學、技術、工程、藝術和數學，以及它可能提供的眾多職業機會。 由於 STEAM 包含與科學、技術、工程或數學工作互動時必不可少的美學設計元素，因此學生可以研究廣泛的職業選擇。 對於那些對基礎 STEM 科目不那麼熱衷的學生來說，這是個好消息，因為 STEAM 為他們提供了另一種方式來對這些主題產生興趣。 以下是 STEAM 職位的一些範例：
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建築師
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電玩遊戲設計師
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攝影師
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平面設計師
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放映技師
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法醫心理學家
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動畫師
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醫學和科學插畫家
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音響工程師
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科學和醫療行銷人員
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科學和醫學作家和編輯
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室內設計師
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時裝設計師
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聲音設計師
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產品設計師
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前端開發人員
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城市規劃師
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藝術治療師
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動物標本剝制師
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木工
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釀酒師
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戲劇或電影佈景設計師
在日常工作中，每個角色都結合了藝術、科學、數學和/或技術。 這些專業建議只是讓學生思考 STEAM 相關職業的起點，因為還有很多事情需要考慮。 STEAM 對我們周圍的世界有著巨大的影響，作為教師，傾聽學生的興趣並將他們與 STEAM 聯繫起來可能是我們在學校期間可以為他們做的最有益的事情之一。
幫助學生追求他們的 STEAM 興趣。
STEAM 最好的方面之一是它允許孩子們與現實世界的問題互動並解決現實世界的困難。 作為一名教師，您可以透過三種奇妙的方式幫助孩子實現未來的職業目標，增強他們的未來職業目標。
1）將項目分配給他們。 讓孩子們了解這個主題固然很好，但為他們提供專案才能真正釋放 STEAM 的潛力。 學生可以透過專案進行推測、實驗並發現他們所教授的學科與周圍世界之間的聯繫。 更好的是，學生離開學校時可以帶著真實的已完成作品集向潛在雇主展示，以展示他們的資歷、技能和能力。
2) 特邀演講嘉賓。 將 STEAM 領域的客座演講者帶到課堂上可以為學生帶來有益的學習體驗。 請學生列出一系列與他們興趣相關的問題來詢問演講者，同時向演講者介紹你的 STEAM 工作。 如今，許多專業人士都從事與 STEAM 相關的工作，但他們甚至不知道！ 透過在學生還小的時候讓他們接觸機會，您可以幫助教育他們如何在工作場所使用 STEAM 方法以及 STEAM 對他們的未來有多重要。
3) 實習和學徒 應該鼓勵。 STEAM 相關領域的實習或學徒可以幫助接近初中或高中的年輕人將他們的計畫提升到一個新的水平。 許多 K-12 教育工作者認為實習只適用於高等教育，然而，隨著特許學校和個人化學習計畫的興起，現在可以將學生的 STEAM 課程與現實世界的經驗聯繫起來。 您可能有必要與學生的其他老師合作，向他們介紹您的 STEAM 工作以及您對 STEAM 教育的重視，但如果您能找到合適的機會，您也許能夠對學生的未來產生有利的影響。
更多STEAM教育資源
對學生進行 STEAM 教育是一個漫長的過程，但這是一個值得的過程，並將伴隨他們一生。 您的孩子可能會憑藉正確的 STEAM 技能、專案和經驗在未來的職業生涯中脫穎而出。
