由於自動化和人工智慧的顯著成果，第四次工業革命中全球未來市場的動態變化比以往任何時候都要快，而且隨著時間的推移，這種變化速度將繼續呈指數級增長。 面對技術進步和不斷變化的企業需求，孩子們在當前學校教育中獲得的資訊和能力可能很快就會過時，甚至今天最受推崇的技能也可能在未來幾十年內過時。 隨著顛覆性技術席捲全球經濟，預測機器人將取代眾多單調的工作並非沒有道理，機器人的技術思維能夠執行任務並做出明智的決策。

由於二十一世紀的特徵是複雜性和快速變化，因此您孩子的心智成長和發展讓他們做好面對未來問題的準備至關重要。 在當今充滿活力的數位世界中，當新的方法和工具可以讓您的孩子在競爭中佔據優勢時，提供一個促進情感和智力發展同時讓學習變得有趣的環境至關重要。 為了滿足這項要求，我們的教育系統必須將以下「基本面向」納入教學課程，這將促進適應並為兒童應對不可預測的未來做好準備：

基於專案的學習： 將文化和教學創新融入課程實踐可以幫助年輕學習者分析情境、富有想像地將理論知識應用於現實世界的挑戰、令人信服地傳達解決方案以及與他人合作。 此外，掌握「STEM」和「STREAM」課程將幫助孩子專注於學習者的全面發展，培養他們的批判性思維、推理、團隊合作、數位素養、批判性思維和解決問題的能力。 當一個 6 歲的孩子進行基本實驗以確定「陽光對於植物的餵食和生長是否至關重要」時，他們正在學習透過建立假設、評估數據、解釋結果和得出結論進行批判性思考。 在以後的生活中，當孩子希望檢視商業策略或創業機會的有效性時，這種批判性思考天賦將會有所幫助。 同樣，當學生學習如何平衡學校專案的預算或管理自己的零用錢時，他們學到的不僅僅是數學思想。 在現實生活中，以及試著獲得對經濟基本面的基本了解。 孩子們在出版自己的學校雜誌或自行設計的圖畫書時，學習如何調查、區分事實與虛構、在專業環境中協作和溝通。 這種以專案為基礎的學習策略將幫助孩子發展空間思維、認知能力和創造力等技能，並為他們在大學和工作中遇到的障礙做好準備。

「技能課程」： 為了讓年輕人具備21世紀的技能，打破教育與現實世界之間的障礙，改革和更新整個教育課程至關重要。 新規劃的課程應該更加強調教學法，重點關注“學習者”和“學習目標”，而不是“教什麼”。 簡而言之，「技能課程」應該為幼兒提供所需的知識，讓他們以充滿活力、負責任和前瞻性的心態面對未來。 它還旨在培養在二十一世紀的激烈競爭中取得成功所需的精確認知、情感、創造力和人際交往技能。 教育工作者必須更進一步，強調翻轉課堂，其中理論部分是在課堂外獲得的，而實踐部分則以互動和指導的方式面對面教授。 例如，學生可以透過觀看影片教學或在課外對問題進行研究來更好地理解自學的語法概念，例如「連接詞的類型」。 透過將有形的經驗與抽象的概念結合，然後反思結果，青少年與概念建立了更緊密的聯繫，並進行了積極的探索。 簡而言之，基於技能的課程將幫助年輕人成為富有創造力、見多識廣、充滿熱情和快樂的學習者，同時滿足他們新世界的需求並為未來的競爭做好準備。

科技與人工智慧 (AI)：全球未來的市場將透過溝通、協作和發明來建立，所有這些都依賴科技。 網路科技和人工智慧（AI）將把整個世界轉變為一個全球市場和工作空間，為才華橫溢、挑剔且富有創造力的領導者提供各種各樣的機會。 另一方面，全球趨勢清楚地表明，未來任何基於流程或規則（或本質上重複性）的工作都將由智慧型電腦或機器人更好地執行。 隨著世界越來越依賴高度複雜且不斷發展的技術，對批判性思考者、問題解決者和敏銳觀察者的需求將急劇增長。 此外，為了成為未來就業市場的“前瞻性思考者”，年輕人必須能夠在調查眾多原因和系統的同時發現問題。 因此，為您的孩子提供學習、探索和設計人工智慧的機會，同時鼓勵創新並灌輸必要的關鍵技能至關重要。

結論： 新世界將需要與我們習慣的截然不同的基本才能和能力。 如果您的孩子缺乏關鍵技能和技術知識，他們將在不斷變化的海嘯中被捲走。 因此，除了基礎學校教育之外，現在每個家長最關心的問題是「如何讓孩子為未來的競爭做好準備」。 正如我們所知，教育體系並沒有為年輕人的學業成長和長期成功做好充分準備。 大多數學生缺乏成為全球就業市場中有效的專業人士或批判性思想家所需的技能和資訊。 因此，身為父母，我們必須做出合理的教育決策，讓他們接觸科技和人工智慧，並鼓勵他們掌握我們缺乏的技能，幫助我們的孩子為未來做好準備。 父母也必須重視孩子的自由、個性和嗜好，同時教導他們透過努力工作可以實現目標。