主動學習建立在好奇心的基礎上。 幸運的是，由於孩子們生動的想像力和好奇的頭腦，他們天生具備這兩種品質。 他們詢問，試圖理解材料並與他們已經知道的東西聯繫起來。 但隨著孩子們開始上學，他們天生的好奇心往往會因為更被動的學習而開始減弱。 被動學習雖然有一些優勢，但必須盡可能地促進主動學習。
主動學習與被動學習
當學生通過閱讀和聽力獲得知識，然後在沒有進一步檢查或參與主題的情況下對他們所學的內容進行內在評價，這被稱為被動學習。 由於學生在主動學習期間更多地參與學習過程，因此學生參與度更高。 他們與他們的老師和同齡人一起，在將其內化並將其應用到日常生活中之前，進一步深入研究該主題。 積極的學習者參與與主題相關的課堂討論和活動，花費高質量的學習時間，並經常使用各種學習技巧來保留信息。 在此處詳細了解這兩種學習方法之間的區別以及每種方法的優缺點。 大腦應該始終保持活躍，積極考慮新信息，即使學習有時可能是被動的（例如，坐在教室裡記筆記）。
幼兒園到二年級：鼓勵主動學習
在低年級，父母在提供結構和方向方面發揮著至關重要的作用。 學生將從這些年級繼承他們的習慣，因此在年輕時培養必要的技能至關重要。 以下建議將有助於促進早期的積極學習：
- 問他們問題，讓他們的大腦工作。 通過在練習中詢問“你認為你可以學到什麼？”來建立聯繫。 或者之後，“這讓你想起了什麼？” 促進反思。
- 創造促進所有五種感官使用的教育機會。
- 參加戶外教育活動。
- 為了發展他們的想像力和講故事的能力，可以使用角色扮演或手工藝。
- 通過反複試驗，積木有助於培養解決問題的能力以及識別空間關係和相對重量、大小和平衡。
鼓勵從三年級到八年級的積極學習。
三至八年級對於發展和進步至關重要。 為了有效地升入下一年級，學生需要依靠以前獲得的技能，並在新的環境中始終如一地應用新的學習策略。 當事情出現問題時，立即尋求幫助。 以下是這些重要年份的一些提示： 我們整理了一份您可以在放學後向您的孩子提出的問題清單，以引發關於學校和學習的深入討論。
- 包括更多互動的物理學習活動，包括遊戲、動手項目、科學實驗和模型構建。
- 鼓勵您的朋友和同齡人就閱讀材料進行對話。 有些學生在接受不同人的指導時會更有效地學習！
- 圖表、多媒體演示和解決問題的練習可以促進大腦刺激並增加學生的參與度。
- 使用流行文化、音樂和藝術來幫助學生將信息與他們已經知道的知識聯繫起來。
- 促進高中 9-12 年級的主動學習
高中的每個年級都很重要，孩子們承受著很大的壓力來獲得盡可能高的分數。 學生應該尋求方法和建議，使學習和學習更容易，因為每一個測驗、作業、論文和測試都很重要。 主動學習使學習更輕鬆，並幫助學生充分利用課堂時間。
青少年可以通過以下方式更積極地學習：
在下一課之前，人們會回想他們在上一課中學到的東西。 這讓他們的大腦為新信息做好了準備，並為他們評估材料做好了準備！
- 儘管沒有正確答案，但仍參與課堂辯論。 因此，他們能夠在課堂上積極思考和集中註意力。
- 用手記筆記。 即使在數字時代，手寫學習筆記也有很多優勢。
- 用以前學過的材料尋找聯繫或模式。
- 制定學術目標。 學生可以通過提前計劃並詢問“下一步是什麼？”來負責他們的學習並為即將到來的測試和項目做好準備。
總之，參與很重要！
主動學習必須包含在學生課堂內外的日常生活中，以使他們參與學習過程。 參與鼓勵學生批判性地思考，更加專注，更加專注。 它還促進了重要的學習。 如果您有興趣了解更多關於 TigeCampus Learning 如何讓您的孩子成為更積極的學習者並幫助他們從教育中獲得最大收益，請立即與我們聯繫！
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